A középiskolás élet matematikai problémája sok felnőtt számára nehezen megoldható.

Miért téved a többség

A zavar a matematikai szimbólumok értelmezéséből és a műveletek sorrendjéből fakad. Ösztönösen sokan így olvassák ezt a kifejezést:

6 ÷ [2 × (1 + 2)]
= 6 ÷ [2 × 3]
= 6 ÷ 6
= 1

De a műveleti prioritási szabályok nem ezt határozzák meg.

Egy kis emlék a középiskolás éveinkből

A matematikában van egy egyszerű szabály, amit mindannyian megtanultunk valamikor ( és valahogy elfelejtettünk! ):
a műveleteket a következő sorrendben oldjuk meg:

Mi van zárójelben ?
Aztán a szorzások és osztások , balról jobbra
Végül az összeadás és kivonás
Alkalmazzuk ezt a szabályt a híres kifejezésünkre:

6 ÷ 2(1 + 2)
= 6 ÷ 2 × 3 (mivel 1 + 2 = 3)

És itt balról jobbra olvassuk:

6 ÷ 2 = 3, tehát
3 × 3 = 9

Tehát a helyes válasz a 9, nem az 1!

folytatás a következő oldalon